专题五：修改病句
一、病句类型归纳
所谓病句，是指那些语言表达有错误的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。辨析病句是修改病句的基础，病句的种类虽多，但常考的大多有以下几种。
1．语序不当
（1）词序不当。
例如：树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济．应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
修改：句中“发展和重视”，语序颠倒了，应改为“重视和发展”。
（2）定语和中心语的位置颠倒。
例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
修改：句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。
（3）把定语错放在状语的位置上。
例如：我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多跑来看我们。
修改：句中的“许多”应放在“妇女、老人和孩子”前作定语，而不是放在后面作状语。
（4）把状语错放在定语的位置上。
例如：这次班会对怎样提高学习效率的问题也交换了广泛的意见。
修改：句中的“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，应改为“也广泛地交换了意见”。
（5）主客倒置。
例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。
修改：应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主体“报纸’为客体。
2．搭配不当
（1）主语和谓语搭配不当。
例如：狂风和暴雨哗哗地下。
修改：句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说“下雨”，但不能说“下风”，可以改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下”。
（2）谓语和宾语搭配不当。
例如：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。
修改：句中的谓语“打破”与宾语“环境”不搭配，可以改为“打破了环境的沉寂”。
（3）定语、状语、补语与中心语搭配不当。
例如：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
修改：句子中的定语“坚实的”与“基础知识”不搭配，可以把“基础知识”改为“基础”。
（4）主语和宾语搭配不当。
例如：秋天的北京是美丽的季节。
修改：“北京”是“季节”，主宾不搭配，可以改为“北京的秋天是美丽的季节”。
（5）关联词语搭配不当。
例如：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。
修改：句子中“只有”和“就”不搭配，可以把“就会”改为“才能”。
3．成分残缺
（1）主语残缺。主要有两种情况：①介词与使令性动词连用，造成主语残缺；
②暗中更换主语，造成主语残缺。
例如：通过学习，使我提高了认识。
修改：介词“通过”与使令性动词连用使整个句子缺少了主语，所以可以把“使”字去掉让“我”作句子的主语；或者把“通过”去掉，让“学习”作句子的主语，变成“学习使我提高了认识”。
（2）谓语残缺。由于缺少谓语中心语，造成谓语残缺。
例如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
修改：句中的主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，它只能作状语，所以句子缺少谓语，可以在“强国”后面补上“而努力奋斗”，这样句子就有谓语了。
（3）宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长，造成宾语中心语残缺，
例如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
修改：宾语中心语残缺。应在“生产厂”后补上“的大型企业”。
（4）定语、状语缺失或者不完整。
例如：我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。
修改：句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语，可以在其前面补上“栖息的”，这样整个句子的意思就更完整准确了。